{"id":70,"date":"2017-02-28T17:57:23","date_gmt":"2017-02-28T17:57:23","guid":{"rendered":"http:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/?page_id=70"},"modified":"2018-02-28T14:06:11","modified_gmt":"2018-02-28T14:06:11","slug":"kompetanse-gjennom-laering","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/?page_id=70&lang=nb","title":{"rendered":"Kompetanse gjennom l\u00e6ring"},"content":{"rendered":"<h2><strong>L\u00e6ring er relatert til f\u00f8lgende forst\u00e5else og vilk\u00e5r:<\/strong><\/h2>\n<p>1. L\u00e6ring er basert p\u00e5 aktivitet. Det er fundamentalt i den menneskelige eksistens.<\/p>\n<ol>\n<li>2. L\u00e6ring er en kontinuerende prosess i \u00e5 sammenligne intensjon og oppn\u00e5else.<\/li>\n<li>3. L\u00e6ring er ul\u00f8selig knyttet til inkluderingen av feil, misforst\u00e5elser og feiltagelse. Dette er vitale elementer i l\u00e6ring. L\u00e6ring viser \u00f8nsket om \u00e5 forbedre sine handlinger for \u00e5 n\u00e5 en h\u00f8yere m\u00e5loppn\u00e5else.<\/li>\n<li>4. En l\u00e6rers \u00f8nske om \u00e5 kvitte seg med alle feil og feiltagelser i sitt klasserom ved \u00e5 gi straff hindrer faktisk l\u00e6ring.<\/li>\n<li>5. Refleksjon er et viktig element n\u00e5r vi sammenlikner. Det foreg\u00e5r ikke l\u00e6ring uten refleksjon.<\/li>\n<li>6. Avhengig av alder, modenhet og milj\u00f8, rangeres refleksjonsevnen fra en ubevisst imitasjonsprosess (en slags speiling), gjennom den halvbevisste prosessen ved \u00e5 fundere, dagdr\u00f8mme eller gruble til v\u00e5ken og bevisst refleksjon, som generelt sett inneholder\n<ol type=\"a\">\n<li>tilbakeblikk p\u00e5 m\u00e5let og hva som ble oppn\u00e5dd<\/li>\n<li>reflektere over forholdene og rammen for aktiviteten som fant sted<\/li>\n<li>evaluere prosessen og graden av m\u00e5loppn\u00e5else<\/li>\n<\/ol>\n<\/li>\n<li>7. Det f\u00f8rste steg i det \u00e5 l\u00e6re \u00e5 l\u00e6re\u00a0er \u00e5 bli bevisst p\u00e5 l\u00e6reprosessen gjennom refleksjon. Mappens hensikt er \u00e5 hjelpe eleven til \u00e5 l\u00e6re seg \u00e5 l\u00e6re (og en l\u00e6rer som kan r\u00e5de og veilede eleven til \u00e5 gj\u00f8re dette).<\/li>\n<li>8. L\u00e6ring er en individuell prosess; den kan ikke bli standardisert eller normalisert. \u201dSamme mulighet\u201d (\u201dEqual opportunity\u201d) kan ikke bety at alle elever skal l\u00e6re de samme tingene til samme tid og i samme tidsrom. Det betyr \u00e5 gi eleven mulighet til \u00e5 tenke ut sin egen l\u00e6restrategi. Dette er ogs\u00e5 et element i mappearbeidet.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L\u00e6ring er relatert til f\u00f8lgende forst\u00e5else og vilk\u00e5r: 1. L\u00e6ring er basert p\u00e5 aktivitet. Det er fundamentalt i den menneskelige<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-70","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/70","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=70"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":409,"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/70\/revisions\/409"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/x5r.da2.myftpupload.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=70"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}