Estándares para los Portafolios de Competencias
Los estándares CPE para el trabajo de portafolio se utilizan en conformidad con los Portafolios de Competencias Europeos. Además, los siguientes estándares aplican:
- La evaluación de competencias es voluntaria e individual.
- Las actividades de los estudiantes sobre las cuales se basa la evaluación se tomas de cualquier documentación de portafolio que escoja el estudiante. La elección debe ser representativa de los logros del estudiante y él o ella debe dar razones para la elección.
- Los estudiantes son libres de explorar y usar conjuntos individuales de competencias y criterios de competencias. Los estudiantes debe declarar su entendimiento de ese conjunto de competencias que escojan y posiblemente explicar las razones de su elección. Puede ser útil referirse a “Las Competencias Clave Europeas para el Aprendizaje Vitalicio” u otras rejillas de evaluación de competencias.
- Las evaluaciones de competencias de los estudiantes siguen cinco pasos básicos.
- Paso 1: Selección: los estudiantes escoges aquellas acciones, tareas o actividades de sus portafolios que consideren relevantes y útiles para una evaluación de competencias.
- Paso 2: Descripción: los estudiantes describen cuidadosamente y en detalle todo lo que sea necesario para crear una imagen vívida de la actividad particular contenida en el portafolio.
- Paso 3: Valoración: los estudiantes analizan la actividad descrita listando todos los pasos y actividades esenciales que debieron llevarse a acabo para desempeñar dicha actividad. Las actividades se analizan con respecto a pistas, indicaciones y evidencia de conocimiento previamente adquirido, habilidades y actitudes.
- Paso 4: Conclusión: los estudiantes concluyen qué competencias derivaron de la actividad escogida y descrita en el paso 3.
- Paso 5: Evaluación: los estudiantes juzgan hasta qué punto las competencias se desarrollaron, empleando rejillas de evaluación definidas individualmente o estandarizadas, y explican las conclusiones que saquen y los juicios que hagan.
- La evaluación del tutor (o de un tercero) debe estar basada solo en la valoración del estudiante, aplicando únicamente criterios acordados previamente, los cuales deben ser declarados explícitamente en el portafolio.
- El Portafolio de Competencias Europeo está escrito y editado por el estudiante, quien también decide si la retroalimentación de otro evaluador se incluye.
Estándares para los certificados de competencias basados en portafolio
Los certificados de competencias deben cumplir con los estándares anteriores para portafolios de competencias y los estándares para certificados de portafolio dados en 3.2. Deben ser firmados y sellados por un representante del colegio. El tutor solo puede firmar el certificado si él o ella concluye que la valoración del estudiante da una imagen razonable de las competencias del estudiante. La firma y el sello del representante del colegio están condicionados a la conformidad con los estándares CPE.