Para ayudar a entender el certificado del estudiante como se presenta en la parte central, el recipiente recibirá información adicional relacionada con el contexto educativo dentro del cual el contenido del folder certificado se originó. Para este efecto, un folleto se inserta dentro de la solapa derecha del Folder CPE que da un resumen de los principios educativos del colegio. Además, el colegio también puede si desea incluir declaraciones relacionadas con su perfil específico o el perfil de su organización nacional.
Si el colegio es un colegio Steiner Waldorf, el folleto puede incluir la siguiente declaración:
Declaración de principios y aspiraciones de la educación Steiner Waldorf en Europa de Mayo 2009 (fragmentos)
- La educación Steiner Waldorf busca proveer preparación experiencial para que los jóvenes se conviertan en participantes activos de la sociedad, involucrados en aprendizaje continuo, auto-descubrimiento y exploración del mundo.
- El enfoque pedagógico es holístico; artístico e imaginativo; inter-disciplinario y extendido (8)
- Los puntos focales son la adquisición de habilidades variadas y relevantes, el desarrollo de un diverso rango de competencias y disposiciones al aprendizaje significativas y positivas.
- Los valores educativos son inclusivos y no-selectivos, en términos de género, nacionalidad, creencias religiosas o de otro tipo, procedencia étnica o social. Los colegios y las instalaciones trabajan para encargarse de las habilidades y capacidades individuales de los alumnos, donde los recursos y el contexto lo permitan, para suplir las necesidades adicionales de aprendizaje de niños y jóvenes.
- Los ingredientes fundamentales en la educación del joven son el desarrollo de pensamiento racional y lógico, el fomento de capacidades para el aprendizaje emocional y social, la provisión de oportunidades para el compromiso practico con el mundo y la motivación a formar y sostener preguntas sobre la vida y el significado.
- Los materiales curriculares y el enfoque educativo buscan balancear amplitud de contenido con un enfoque analítico detallado a lo largo del rango de materias y temas curriculares.
- Los enfoques artísticos para la enseñanza y el aprendizaje y la motivación de actitudes de interés y curiosidad son reconocidas como influencias potentes y progresivas en la vida y educación de un joven.
- El aprendizaje de lengua extranjera está incluido desde el primer año escolar.
- El desarrollo y use de tecnologías variadas en la sociedad se mantienen dentro de la amplia extensión de otras disciplinas, incluidas las ciencias naturales y sociales. La literacidad tecnológica es considerada una habilidad importante para la vida que es formalmente introducida y desarrollada desde la pubertad.
- El mundo natural y las ciencias se abordan desde un rango de perspectivas observacionales y teóricas.
- Ya que los jóvenes pasan hacia la etapa de educación post-16 ‘terciaria’, las diferencias en etilos de aprendizaje, programa y modo de aprendizaje son aspectos clave del proceso de aprendizaje y la experiencia educativa. Estos aspectos son motivados y enriquecidos por la experiencia extensiva de estudio guiado en materias nucleares, proyectos independientes y trabajo del portafolio, trabajo practico-vocacional y servicio comunitario. A través de este proceso de aprendizaje y desarrollo, el joven empieza a adquirir y desarrollar capacidades de juicio reflexivo, auto-conciencia, responsabilidad personal y comportamiento ético auto-dirigido.
(Para el texto completo de “Declaración de principios y aspiraciones” ver la página del Consulado Europeo para la Educación Steiner Waldorf: www.ecswe.net)
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